Informace o projektu
Celoživotní učení v institucionálních souvislostech
- Kód projektu
- MUNI/A/1219/2014
- Období řešení
- 1/2015 - 12/2015
- Investor / Programový rámec / typ projektu
-
Masarykova univerzita
- Grantová agentura MU
- DO R. 2020_Kategorie A - Specifický výzkum - Studentské výzkumné projekty
- Fakulta / Pracoviště MU
-
Filozofická fakulta
- doc. Mgr. Martin Sedláček, Ph.D.
- Mgr. Lenka Hloušková, Ph.D.
- doc. PhDr. Dana Knotová, Ph.D.
- doc. PhDr. Bohumíra Lazarová, Ph.D.
- doc. Mgr. Petr Novotný, Ph.D.
- prof. PhDr. Milan Pol, CSc.
- prof. PhDr. Milada Rabušicová, Dr.
- prof. Mgr. Klára Šeďová, Ph.D.
- Mgr. Roman Švaříček, Ph.D.
- Mgr. Kateřina Trnková, Ph.D.
- doc. Mgr. Jiří Zounek, Ph.D.
Projekt specifického výzkumu je zaměřen na podporu výzkumných aktivit studentů doktorského studia oborů Pedagogika a Andragogika na Ústavu pedagogických věd FF MU. Koncepce projektu vychází z řešení specifického výzkumu na ÚPV v předchozích letech. Obsahová struktura projektu je modifikována s ohledem na vývoj řešení aktuálních výzkumných projektů na ÚPV.
Zastřejucím tématem projektu jsou procesy učení, které jsou analyzovány ve dvou rovinách. První rovinu představuje vývojové hledisko, konceptuálním rámcem výzkumných aktivit projektu je pojetí celoživotního učení. Druhá rovina výzkumu je vztažena k různým sociálním kontextům, ve kterých se procesy učení vyskytují. Konkrétně se aktivity projektu vztahují k výzkumu reálné školní výuky, výzkumu vnitřních procesů a vnějších podmínek rozvoje školy, a dále k výzkumu učení v neškolských institucionálních kontextech. Některá témata jsou výběrově sledována i v historické perspektivě. Aktivity specifického výzkumu jsou řešeny pomocí kvantitativních, kvalitativních i smíšených metodologickcých přístupů, přičemž jsou využívány rozmanité výzkumné designy. Očekávané výsledky obohacují zdrojovou základnu oborů, ukazují další možnosti výzkumu a také možnosti uplatnění výsledků v praxi a ve vzdělávací politice. Studenti doktorského studia se do projektu zapojují v návaznosti na vlastní výzkumné aktivity v dizertačních projektech.
Publikace
Počet publikací: 38
2015
-
The Conceptual Framework Of Educational Research Knowledge Transfer
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Typologie rodinných vypravěčů
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Typologie rodinných vypravěčů
Studia paedagogica, rok: 2015, ročník: 20, vydání: 3
-
Typologie rodinných vypravěčů
Rok: 2015, druh: Konferenční abstrakty
-
Typologie výukových strategií podporující inkluzi ve vzdělávání
Studia paedagogica, rok: 2015, ročník: 20, vydání: 3, DOI
-
Využití výzkumu v poradenské praxi, aneb jak se rodí inovace poradenských služeb
Rok: 2015, druh: Další prezentace na konferencích
-
Způsoby využívání digitálních technologií vysokoškolskými studenty
Pedagogika, rok: 2015, ročník: 65, vydání: 3
-
"Životní cykly" vzdělávacích a rozvojových potřeb
Lifelong Learning – celoživotní vzdělávání, rok: 2015, ročník: 5, vydání: 1