Metafora klimatu ve školním prostředí a žákovské hodnocení učitelů

Varování

Publikace nespadá pod Ekonomicko-správní fakultu, ale pod Pedagogickou fakultu. Oficiální stránka publikace je na webu muni.cz.

Autoři	MAREŠ Jan JEŽEK Stanislav
Rok publikování	2003
Druh	Článek v odborném periodiku
Časopis / Zdroj	Psychológia a patopsychológia
Fakulta / Pracoviště MU	Pedagogická fakulta
Citace
www	http://www.elis.sk/
Obor	Psychologie
Klíčová slova	school research; social climate; clasroom climate; students evaluation of education
Popis	V přehledové studii opírající se především o anglicky psanou literaturu se autoři zabývají významnými tématy současné pedagogické psychologie: sociálním klimatem třídy a školy á študentským hodnocenim učitelů a kvality výuky. Upozorňuji na komplexnost těchto jevů a diskutují pojem "kompozitní proměnné", který se jim však nezdá výstižný. Uvádějí několik možných pristupů ke studiu klimatu školní třídy. Z postojů žáků (studentů) ke škole se soustřeďují na to; jak hodnotí své učitele a kvalitu výuky. Rozebirají faktory, které toto hodnocení ovlivňují: Konstatují, že v našich podmínkách jsou žáci ve svých hodnoceních školy ovlivněni predevším děním ve vlastní třídě; nemají většinou dost prostoru na vytváření diferencovanějších postojů.
Související projekty:	Centrum výzkumu utváření osobnosti v etnických a sociálních kontextech